在学校器材室1V2

《在学校器材室1V2》剧情简介

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地球体验者

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蹄花公主

“留下了愛但並沒有因此成為愛人或更懂得愛人” —youtube某网友

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用镜头拍下的乡土生活充满诗情画意浮想联翩而真实的乡土生活确是乏善可陈无聊至极…或者可以说一个肚子里装下一百本一千本阅读量的人眼前看到的素材可以有更多的搭配方案在学校器材室1V2可以叛依眼睛里看到一种色彩对生活没有影响…生活是什么无非就是吃喝拉撒睡

曼景

无论是谁肯定都有过心怀青涩恋情的傻瓜岁月我大概知道这电影要说什么却不能理解为什么要这么说台湾电影跟没字幕的法国电影一样难懂啊

Stager (道士)

一个人在学校器材室1V2没有同类飘零在大海上的一叶扁舟中

小忠班班

Yamashita Homohisa on route 66.

阿嘎西

一晚上熬夜看完起初是因为抖音上的片段:女主躺在地上不能动弹男朋友却去救别的患者(后来知道有隐情) 后来从1011简单看了几下决定从头看挺好看的女主的颜值真的挺能打的 其实从中间开始看我的立场是站在女主这边的在学校器材室1V2是想虐男主从头看的时候发现星星是落在男主身上的当时就在想其实魔法的来源是不是源自男主的爱呢他的不能穿越要多走几个地方才能找到女主在学校器材室1V2是不是意味着他不爱女主也迷失在感情里了呢后来发现是想多了 熬了一晚上看完后剧情有些俗套槽点也挺多的但俗套中透露出的一些关于医生的治病救人一些价值观还是值得我们思考一下的

61酱

青涩的桂纶镁青涩的感情故事看太多的大场面总会被这种淡淡的感觉所感动

后主Neil

在学校器材室1V2】在当今的电影界韦斯·安德森应该是比昆汀还奇葩的奇葩导演了其原因在于他个人电影的风格实在是太过于鲜明仿佛全世界都仅此一家他的电影不属于任何时代、任何文化、任何国家哪怕是电影里点明了具体的背景其个人风格仍然能凌驾于文化符号之上还有一个非常可爱的一点就是他电影里的情绪表达这一点其实可以从镜头语言中窥见一番:无论是对称构图还是平移运镜镜头在这些角色里的存在仿佛永远是中立的一样浮于表面却又深之入切反正这种稀有奇葩现在是真的不多见了且看且珍惜吧

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